SERÇEV MESLEK LİSESİ PROTOKOLÜ
Ankara’da serebral palsili çocukların aileleri olarak bir hayalimiz vardı, çocuklarımızın yaşıtları ile eşit şartlarda okuyabilecekleri bir okulları olması. Bizler de bir araya gelerek bir dernek kurmaya karar verdik ,derneğimiz 2002 yılı Aralık ayında kuruldu ve hayalimiz için mücadele etmeye başladık, meleklerimizin şansına ilk toplantımıza o dönemdeki Milli Eğitim Bakanımız Sayın Erkan Mumcu katıldı ve Ailelere bu okulun açılması için söz verdi. Daha sonraki Milli Eğitim Bakanımız Sayın Hüseyin Çelik ‘de bu okul Türkiye için önemli bir meseledir dedi ve 2006 yılında Devlet büyüklerimiz ,Milli Eğitim Vakfı ve SERÇEV sayesinde çocuklarımızın yaşıtları ile beraber okuyacakları ülkemizde her anlamda ilk model olan ilk hayalimiz MEV GÖKKUŞAĞI İLKÖĞRETİM okulu açıldı.
Okulumuz, biz aileler ve çocuklarımız için inanılmazdı. Artık bizlerinde çocukları yaşıtları ile aynı sıralarda hak ettikleri eğitimi görebileceklerdi.
Çok mutluyduk, ama mutluluğumuza bir süre sonra gölge düşmüştü çünkü o güne kadar gidecekleri okulları olmayan çocuklarımız Gökkuşağı’ndan mezun olduktan sonra tekrar evlerine dönüp, evlere kapanıyorlardı.
Ne yapacağımızı bilemiyorduk ülkemiz şartları o dönemde ancak ilköğretimi kabul etmişti, bu çocuklarımıza ne olacaktı, tam evlerinden çıkmalarını sağlamışken tekrar evlerine dönüyorlardı, bu haksızlıktı, anneler, babalar haklı olarak isyan ediyorlardı. İşte meslek lisemizin de ilk adımlarını o isyanlar sonucu atılmaya başlandı.
Ailelerimizle tüm ilgili birimleri dolaşmaya başladık, kimi kapılar kapanıyor, kimileri açılıyordu fakat kimse çocuklarımıza ne yapacağını bilemiyordu. Sırf çocuklarımız evden çıksın diye mimari özellikleri hiç uygun olmayan kaç okula yönlendirildik. En son çare bir ailemiz derdimizi kimseye anlatamıyoruz bari bu okulu biz yaptıralım diye yola çıktı ve okulumuzun ilk adımı o gün atılmış oldu.
Artık arazimiz belli olmuştu fakat ailemiz sağlık problemlerinden dolayı projeyi devam ettiremedi ama ilgili kurumlara bu okulun olabileceğini göstermiş oldu.
Seneler hızla ilerliyordu, bir iki derken 6 sene geçmiş ve her mezuniyet sonrası serebral palsili çocuklarımız gözyaşları ile evlerine dönmek zorunda kalıyorlardı.
Serçev bu yaşananlara dur demeliydi. Gökkuşağı iyi bir ilköğretim modeli oldu ise neden bunun lisesi olmasından yola çıkarak “ENGELSİZ MESLEK LİSEMİZİ” dillendirmeye başladık. İlkönce okulumuzda okuyan engelli ve engeli olmayan öğrenci velilerine kaynaştırma eğitimi ile ilgili anketler yapıldı. Velilerin çoğunluğu lisede de çocukların beraber olmasından mutluluk duyacağını söyledi. Gökkuşağının benzeri bir lise projesi geliştirildi.
Projemiz artık hazırdı ve eski Milli Eğitim Bakanımız Sayın Ömer DİNÇER Ocak 2012 ‘de projemizi dinlemek üzere bizleri makamına kabul etti. Sayın bakanımız, dinlerken yarı uykulu bir hali varmış gibi görünse de, sunumdan sonra kendisini kardeşinin de engelli olduğunu, diğer bakanlığı sırasında, birçok binayı engelsiz ve ulaşılabilir duruma getirdiğini anlattı. Bizlerle beraber heyecanlandı ve projenin olması için gerekli işleyiş sürecini başlattı. Hemen zamanın Valisini arayıp, kaynaklarını da söyleyerek, böyle bir okul yapılması talimatını verdi. Dönemin Dernek başkan ve yardımcısı bu okulu Serçev’in yapacağını söyledi. Bakan da, Özel Eğitim Genel müdürü Prof. Dr. Hakan Sarı’yı bu projenin yürütülmesi için görevlendirdi.
Serçev Ailesinin bir hayali daha gerçekleşiyordu, bu model lisenin eğitimi ve mimari özelliği dünyaya örnek olmalıydı. Ankara da katkı sağlayacak bu modeli büyütecek kim varsa hepsine gitmeye başladık . Serçev bu işi devletimize yüklememeli ucundan birazda olsa tutmalı düşüncesiyle mimari projeyi biz çizdirelim istedik.
Bu süreçte o kadar güzel insanlarla tanıştık ki, hepsi bize destek olmak istediler, ama biz o kadar heyecanlıydık ki ayların geçmesine tahammül edemiyorduk .
Günler, aylar geçip giderken hemen hemen her hafta Hakan Bey’in yanına gidiyor ve proje ile ilgili gelişmeleri takip ediyorduk.
Sonunda Bakanımız, Hakan Bey, Ankara İl Milli Eğitim Müdürümüz Kamil Bey ve Serçev’in inancı ile arazimiz ve bütçe çalışmaları başarı ile sonuçlandı, şimdi sıra Serçev’in üstlenmeye söz verdiği proje çizimindeydi.
Serçev’imizin görünmeyen meleklerinin sayesinde projemizi çizecek mimarımız Sayın Gökhan Aksoy’la yollarımız kesişti, Gökhan bey bizlere inandı ve hızla projemizin çizimlerine başlandı.
Tam her şey yoluna girdi derken bu sefer Bakanlığımızda ve Genel Müdürlüğümüzde görev değişimi oldu. Endişe içinde ne yapacağımızı bilemezken Milli Eğitim Bakan Yardımcımız Sayın Orhan ERDEM projemize sahip çıktı ve yollarımızı tekrar Hakan hocamızla birleştirdi.
Orhan Bey’in önderliğinde Hakan beyle çalışmalarımızı hızlandırdık. Serçev Engelsiz Meslek Lisesi’nin, mimari özelliklerini eşi benzeri olmayan bir çizimle tamamlayıp, protokol hazırladık.
Ve 13 MAYIS 2013’te HAYALİMİZ “ENGELSİZ MESLEK LİSESİ’’ protokolü Milli Eğitim Bakanımız Sayın Nabi AVCI’NIN ve milletvekillerinin teşrifleri ile Bakan Yardımcımız Orhan ERDEM, Özel Eğitim Genel Müdürümüz Sayın Mustafa BALOĞLU, Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürümüz Sayın Ömer AÇIKGÖZ, Ankara İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Kamil AYDOĞAN, değerli bürokratlarımız, geniş bir basın ve SERÇEV AİLELERİ’NİN katılımı ile imzalandı. Protokolü, SERÇEV adına, başkan ve kurucu başkan imzaladı.
Başta Bakanımız Sayın Nabi AVCI’ ya, Eski Bakanımız Sayın Ömer DİNÇER’e, Bakan Yardımcımız Sayın Orhan ERDEM’e , Bakan Danışmanımız Hakan SARI’ya, Genel Müdürlerimiz Sayın Mustafa BALOĞLU’na, Sayın Ömer AÇIKGÖZ’e, Bakanımızın Özel Kalemi Mehmet KARASU’ya, Ankara İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Kamil AYDOĞAN’a, Sevgili Mimarımız Sayın Gökhan AKSOY’a ve Gönülleri ile projemizin başından beri emeği geçen herkese ailelerimiz ve çocuklarımız adına şükranlarımızı sunuyoruz. Sırada Okulumuzun inşaatı var.
SEREBRAL PALSİLİ ÇOCUKLAR DERNEĞİ İLE ANKARA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ARASINDA İLLER BANKASI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA MERKEZİ AÇILMASI VE PROGRAMLARININ HAZIRLANMASI HAKKINDA PROTOKOL
AMAÇ ve KAPSAM
Madde 1-
İlimizde, birden fazla engele sahip olan ağır tip Serebral Palsili öğrencilerimiz; uygun eğitim veren özel eğitim uygulama merkezlerinin kontenjanının dolmuş olması ve diğer eğitim kurumlarında uygun eğitim ve fiziki koşulların oluşturulamaması nedeniyle eğitim dışında kalmaktadırlar. Bu sorunu gidermek maksadıyla mülkiyeti Milli Eğitim Bakanlığı’na ait olan İller Bankası Otistik Çocuklar Eğitim Merkezinin bir kısmında ağır tip Serebral Palsili öğrencilerin mevcut sistem içerisinde eğitim ve öğrenimlerine devam etmelerini sağlarken, yaşam kalitelerini arttırmaları için destek hizmet, fizik tedavi ve rehabilitasyon hizmetlerinden yararlanmaları adına Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü ve SERÇEV-Serebral Palsili Çocuklar Derneği ile gerçekleştirilecek işbirliğini kapsar.
TANIMLAR
Madde 2-
Bu protokolde geçen
- Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü : “Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü’nü
- Dernek: SERÇEV “Serebral Palsili Çocuklar Derneği”ni,
- Okul: İller Bankası Özel Eğitim Uygulama Merkezini
- Mevzuat: Protokolün dayanağı olan Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Kurumları Yönetmeliğini ifade eder.
TARAFLAR
Madde 3-
Bu protokolün tarafları, Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü ile Serebral Palsili Çocuklar Derneğidir (bundan böyle “Dernek” olarak anılacaktır). Protokol metninde Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü ve Dernek ayrı ayrı “Taraf” ve birlikte “Taraflar” olarak anılabilecektir.
TARAFLARIN GÖREV VE YÜKÜMLÜLÜKLERİ
Madde 4-
(1) Tarafların ortak yükümlülükleri
- a) Taraflarca kendi görev/yetki alanına giren faaliyetlere ilişkin konularda iyi niyet ve uyum içinde işbirliği yapmak,
- b) İletişim ve işbirliğini kolaylaştırmak maksadıyla taraflarca yetkili bir personelin irtibat noktası olarak belirlenmesini sağlamaktır.
(2) Derneğin yükümlülükleri;
- a) İller Bankası Özel Eğitim Uygulama Merkezinin; EU Standartlarını taşıyacak şekilde fiziki şartlarını, gerekli ekipmanlarını tespit etmek, modern teknolojiyle desteklenmesi için teklifte bulunmak ve işbirliği yapmak,
- b) Yönetici, öğretmen ve diğer personelin model okulun yapılanmasına göre hizmetiçi eğitim ihtiyaçlarını teklif etmek ve söz konusu eğitimin uygulanabilmesi için işbirliği yapmak,
- c) Yardımcı personel için ulusal veya uluslar arası düzeyde eğitim altyapısını araştırmak, teklifleri oluşturmak ve gerekli birimlere ulaştırmak,
ç) İller Bankası Özel Eğitim Uygulama Merkezinde görev alacak yönetici, öğretmen, danışman, psikolog gibi eğitim personelinin uzmanlaşmalarını sağlamak üzere gerektiğinde Valilikten izin alarak yurt içinde, yurt dışında yabancı dil ve alan eğitimi almalarını gerçekleştirmek,
- d) Rekreasyon alanlarını (Hobi bahçeleri-Duyu bütünleme ortamları) oluşturmak,
- e) Protokol yükümlerinin uygulanmasında koordinatörlük yapmak,
f ) İller Bankası Özel Eğitim Uygulama Merkezine destek olunması için üniversite ve alanlarında uzman kişilerle işbirliği yapmak,
(3) Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğünün yükümlülükleri;
- a) İller Bankası Özel Eğitim Uygulama Merkezinin açılması ve eğitim uygulamaları sürecinde mevzuat ve uygulama arasında olası uyumsuzluk durumunda yeni düzenlemeler konusunda dernekle çalışmalar yaparak ilgili Bakanlıkları bilgilendirmek,
- b) İller Bankası Özel Eğitim Uygulama Merkezindeki sınıflarda yardımcı personelin görevlendirilmesini sağlamak,
ç) Yönetici, öğretmen ve diğer personeli İller Bankası Özel Eğitim Uygulama Merkezinin yapılanmasına uygun olarak Serebral Palsi konusunda oryantasyon eğitimine tabi tutmak,
- d) Açılacak okulun ihtiyaç duyduğu ekipmanlar ve teknolojiyle desteklenebilmesi için gerekli donanımları sağlamak,
- e) Verimlilik esasına dayalı toplam kalite yönetimi sisteminin uygulanmasını sağlamak,
- f) Merkezin amacına uygun gerekli olan sağlık çalışmalarını (fizyoterapist, odyolog, ergoterapist vb.) yapabilmek için ilgili müdürlüklerle işbirliği yapmak,
- g) İller Bankası Özel Eğitim Uygulama Merkezine alınacak öğrencilerden; Serebral Palsi tanılaması yapılanlar ile MEV Gökkuşağı Ortaöğretim Okulu yerleştirme sırasında olanlara öncelik vermek,
- h) İller Bankası Özel Eğitim Uygulama Merkezine destek olunması için üniversite ve alanlarında Uzman kişilerle çalışmalara onay vermek ve üniversitelerin ilgili bölümlerindeki öğrencilerin merkezde staj yapmalarını sağlamak,
PROTOKOLÜN SÜRESİ
Madde 5-
Protokol taraflarca imzalandığı tarihte geçerlilik kazanır ve imzalandığı tarihten itibaren süresiz olarak yürürlüğe girer.
DEĞİŞİKLİK HÜKÜMLERİ VE YÜRÜRLÜKTEN KALDIRILMASI
Madde 6-
Taraflar bu protokolde karşılıklı mutabakat sağlayarak değişiklik ve ilave yapabilir.
YÜRÜTME
Madde 7-
Protokolde yer alan iş ve işlemleri Ankara il Milli Eğitim Müdürlüğü ve Dernek kendi yükümlülükleri doğrultusunda birlikte yürütürler.
YÜRÜRLÜLÜK
Madde 8-
Sekiz maddeden oluşan ve 2 nüsha olarak hazırlanan bu protokol uygun bulunup taraflarca imzalandığı tarihte yürürlüğe girer.